研究者学術情報データベース

キムラ　シュウヘイ
木村　修平
KIMURA SYUHEI

所属生命科学部生命情報学科

職名教授

学会発表
1.	2024/03/16	正課大学英語授業へのニューラル機械翻訳導入とその成果―プロジェクト型言語教育が拓く新たな地平― (e-Learning教育学会第22回研究大会)
2.	2024/03/14	オンライン授業見学ネットワークの構築と実践から見えた大学横断型FDの可能性―AI時代に人間の教師は協働できるか― (第30回大学教育研究フォーラム)
3.	2023/12/22	演劇ワークショップを通じた英語でのコミュニケーション能力向上ーマルチモーダル言語学習の新たな選択肢一 (「生成AI時代の次世代共生社会にはいかなる文理融合研究が必要か？」R-GIRO「記号創発システム科学創成：実世界人工知能と次世代共生社会の学術融合研究拠点」シンポジウム)
4.	2023/11/04	演劇ワークショップを通じた英語の表現力向上:プロジェクト発信型英語プログラムの取り組み (外国語教育メディア学会（LET）関西支部2023年度秋季研究大会)
5.	2023/09/16	オンライン授業見学に参加した大学教員が受けた影響 (日本教育工学会2023年秋季全国大会（第43回）)
6.	2023/08/08	大学英語教育における発音矯正アプリ「ELSA Speak」の導入と学生の意識調査 (LET（外国語教育メディア学会）第62回全国研究大会)
7.	2023/07/21	Pedagogical impacts of automated writing evaluation system on both students and teachers in English learning environments in Japan (AILA World Congress)
8.	2023/03/18	AI時代の英語教育を考えるー機械翻訳などを正課授業に導入してみてー (e-Learning教育学会第21回研究大会)
9.	2023/03/16	オンラインを活用した授業公開・授業見学の試みと今後の可能性 - (第29回大学教育研究フォーラム)
10.	2022/08/27	ハイブリッド授業のピアレビューを活用した相互研修型大学横断FDの開発 (MOSTフェロー夏合宿)
11.	2022/08/09	サブスクリプション・サービスを用いた英語授業の可能性 ―Disney+のザ・シンプソンズを教材にして― (第61回LET全国研究大会)
12.	2022/08/09	探究時代の語学教育 ―電語研が見据える新たな4技能とは― (第61回LET全国研究大会)
13.	2022/03/18	LET関西電語研 presents リモートワークHack術お蔵出しスペシャル (LET九州・沖縄支部 2021年度ワークショップ)
14.	2022/03/16	ライティング・ルーブリックを組み込んだオンライン・フィードバックツールの作成と検証 (第28回大学教育研究フォーラム)
15.	2022/03/16	添削コメントの分析から教師の負担を減らす取り組み (第28回大学教育研究フォーラム)
16.	2021/12/12	New Normal時代 LET関西の各研究部会はこの新時代にどう立ち向かっていくのか (外国語教育メディア学会（LET）関西支部2021年度秋季研究大会)
17.	2021/12/12	実演！すぐに使えるリモートワークハック術特集 (外国語教育メディア学会（LET）関西支部2021年度秋季研究大会)
18.	2021/11/20	探究型学習から研究型授業への架け橋としての英語とICT (2021年度大学英語教育学会(JACET)関西支部大会)
19.	2021/08/22	オンライン授業の相互見学による大学横断型FDの可能性と課題 (2021PCカンファレンス)
20.	2021/08/21	英文構造作図Webアプリを用いた精読教育の新たな可能性 (LET（外国語教育メディア学会）第60回全国研究大会)
21.	2021/03/21	英文構造作図Webアプリケーション「LangDraw」を用いた精読授業の実践 (e-Learning教育学会第19回大会)
22.	2021/03/18	“共有”が支えた正課英語プログラムの大規模オンライン実施 ―教材、知見、アイデアのメッシュ化について― (第27回大学教育研究フォーラム)
23.	2021/03/17	バーチャルの力でオンライン授業の限界を突破する (第27回大学教育研究フォーラム)
24.	2020/12/10	BYOD環境を前提とした大学授業のフィージビリティ研究 -プロジェクト型英語プログラムの実践に基づいて- (AXIES2020年度年次大会)
25.	2020/09/20	BYODとクラウドが中心となるコロナ後の教育ICT環境 (e-Learning教育学会緊急シンポジウム2020)
26.	2020/08/19	非常時の大学英語授業のオンライン実施に関する考察―2020年度春学期の振り返り― (2020PCカンファレンス)
27.	2020/07/26	LMSダウンの危機を救ったSlackという名の箱舟―チャット型コミュニケーションの教育活用を考える― (FLExICT2020緊急シンポジウム)
28.	2020/05/16	ICTで加速する語学教員の働き方改革―チームによるクラウド活用の初歩― (LET関西支部2020年度春季研究大会)
29.	2020/03/22	BYOD 環境下でのプロジェクト型英語授業の要件に関する考察 (CIEC春季カンファレンス 2020)
30.	2020/02/23	G Suite for Educationを用いた英語教員支援Webアプリ3種の開発と実践 (FLExICT Expo 2019)
31.	2019/10/05	プロジェクト型英語授業とICT活用の合理的相関についての考察：BYODの次なる段階を見据えて (2019年度LET関西支部秋季研究大会)
32.	2019/08/09	From ‘Computer-Assisted’ to ‘Computer-Integrated’: A New Frontier of Language Education (FLEAT VII (Foreign Language Education And Technology))
33.	2019/08/08	TypeScript による英文構造式エディタの試作と電子教材としての活用可能性 (2019PCカンファレンス)
34.	2019/03/24	CALLからCILLへ―BYODを組み込んだプロジェクト型英語教育― (FLExICT Expo 2018)
35.	2019/03/23	英語プログラム独自 FD を通じた新任教員の研修と効果―所属レイヤーに最適化したサポート体制の一事例として― (第25回大学教育研究フォーラム)
36.	2018/08/25	パソコンが使えない大学生”問題はなぜ起こるか ―立命館大学大規模調査から考える― (2018PCカンファレンス)
37.	2017/08/06	“パソコンが使えない大学生”の実態に迫る―立命館大学6学部の横断調査に基づいて― (2017PCカンファレンス)
38.	2017/07/24	Designing a new assessment model for project-based English education program in a Japanese university (18th AILA World Congress of Applied Linguistics)
39.	2017/03/19	アクティブラーニング型大学英語カリキュラムの独自評価指標の策定―立命館大学プロジェクト発信型英語プログラム、8年間の取り組みに基づいて― (第23回大学教育研究フォーラム)
40.	2017/01/28	eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義―プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの― (GOEN Summit 2017: Reunite, Revitalize & React)
41.	2016/08/11	学生が大学に持ち込む携帯情報端末と学内電子リソースの活用に関する実態調査 (2016PCカンファレンス)
42.	2015/10/31	英語によるプロジェクト構築と発信の意義―立命館大学プロジェクト発信型英語プログラムの試みから―（関西英語教育学会第36回KELESセミナー） (関西英語教育学会第36回KELESセミナー)
43.	2015/08/21	英語リメディアル教育における反転授業の可能性と課題 (2015PCカンファレンス)
44.	2015/08/21	小学生向けプログラミング教育の可能性と課題 ‐立命館小学校の取り組みから‐ (2015PCカンファレンス)
45.	2015/08/13	Implementation and practice of a project-based college English course on BYOD basis (Foreign Language Education And Technology (FLEAT) VI)
46.	2015/08/12	A Book Review Game, Bibliobattle, for English Learners to Build an Open Community Online (Foreign Language Education And Technology (FLEAT) VI)
47.	2015/08/04	Pedagogical Benefits on the Educational Supporter System in the Project-based English Program (The Japan Association for Language Education and Technology: The 55th Annual Conference)
48.	2014/11/09	反転教授型リメディアル英語コースにおける教材動画製作の実際―作業量と予算の観点からフィージビリティを考える― (九州PCカンファレンス)
49.	2014/02/19	How to Incorporate Most Advanced Multimedia Technologies into Writing Services -Introducing the Concept and Practice of the English Writing Program at School of Life Sciences- (Writing Research Across Borders (WRAB) III)
50.	2013/11/28	Small Open Online Course, with Ustream for a Remedial English Course (The Globalization and Localization in Computer-Assisted Language Learning (GLoCALL) 2013)
51.	2013/11/23	ICTドリブンな英語教育の最前線（プロジェクト発信型英語プログラム） (慶應義塾大学 SFC Open Research Forum 2013 "創のbazaar)
52.	2013/10/24	Teaching and Managing a Projectbased English Course to the College Students in Diverse Levels of English Proficiency (The Inaugural Asian Conference on Society, Education & Technology (ACE) 2013)
53.	2013/03/15	発信型英語授業とICT教育のハイブリッド型講義の試み (第19回大学教育研究フォーラム)
54.	2012/10/20	Using Twitter as a student support and communication tool for project-based English courses (The Globalization and Localization in Computer-Assisted Language Learning (GLoCALL) 2012)
55.	2011/10/29	LangDraw: the Software Specialized for Drawing a Figure of Sentence Structure (The Globalization and Localization in Computer-Assisted Language Learning (GLoCALL) 2011)
56.	2011/08/08	Twitterを用いた英語学習に対するモチベーション調査‐授業外サポート・ツールとしての利用から見えた一考察として‐ (2011PCカンファレンス)
57.	2009/08/10	英文構造式エディタの開発とその実用化に向けての基礎研究 (2009PCカンファレンス)
58.	2008/08/28	Wikiを用いた英文法解説サイトの構築 (日本英語教育学会（JELES）2008年度夏期研究会)
59.	2005/10/29	著作権フリーなオンライン英語学習コンテンツとしての英文法解説サイトの試作 (外国語教育メディア学会（LET）関西支部2005年度秋季研究大会)
60.	2005/10/02	４人の大統領の就任演説の特徴に関する一考察－主としてコーパスによる語彙分析に基づく－ (社会言語科学会（JASS）第16回大会)