研究者学術情報データベース

シントウ　タカアキ
神藤　貴昭
SHINTO Takaaki

所属教職研究科

職名教授

著書
1.	2024/04/01	ようこそ教育心理学の世界へ　第4版　（「第１章　教育心理学とは」「第３章　学習」「第４章　動機づけ」「第５章　知能・記憶・メタ認知」「第６章　授業における学びのプロセス」「第11章　学校における不適応」「第12章　ストレスと健康」「第14章　特別な教育的支援」を単独で執筆） │ (共著)
2.	2020/03	ようこそ教育心理学の世界へ　第3版　（「第１章　教育心理学とは」「第３章　学習」「第４章　動機づけ」「第５章　知能・記憶・メタ認知」「第６章　教授学習過程」「第11章　学校における不適応」「第12章　ストレスと健康」「第14章　発達障害と特別支援教育」を単独で執筆） │ ,10-18,35-88,138-169185-197 (共著)
3.	2019/03	教育心理学(原清治・春日井敏之・篠原正典・森田真樹監修・新しい教職教育講座　教職教育編 4、「第7章　動機づけ」pp.121-138を執筆) │ ,121-138 (共著)
4.	2017/03	ようこそ教育心理学の世界へ　改訂版　（「第１章　教育心理学とは」「第３章　学習」「第４章　動機づけ」「第５章　知能・記憶・メタ認知」「第６章　教授学習過程」「第11章　問題行動」「第12章　ストレスと健康」「第14章　発達障害と特別支援教育」を単独で執筆） │ ,10-18,32-85,130-162,177-191. (共著)
5.	2015/07	「教職志望学生を4年間にわたって支援する－「学校教育演習」を中心として：立命館大学」（『私立大学の特色ある教職課程事例集２』） │ ,71-74 (共著)
6.	2014/04	ようこそ教育心理学の世界へ（「第１章　教育心理学とは」「第３章　学習」「第４章　動機づけ」「第５章　知能・記憶・メタ認知」「第６章　教授学習過程」「第11章　問題行動」「第12章　ストレスと健康」「第14章　発達障害」を単独で執筆） │ ,10-18,31-80,126-157,171-187. (共著)
7.	2012/03	生成する大学教育学(7章「ファカルティ・ディベロップメント」担当) │ ,277-281,283-287,289-296300-301 (共著)
8.	2012/03	青年心理学（おうふう心理ライブラリー）（第７章「現代青年の学校生活」を担当） │ ,83-98 (共著)
9.	2012/01	行動科学への招待（改訂版）　（「青年期の心理と性格」(pp.20-32)「健康」（pp.141-150）「Ⅱ部プロローグ」（p83）「Ⅱ部エピローグ」(pp.151-152)「研究風景２　相互行為の研究に向けて」（p226）を担当） │ ,20-32, 83, 141-150, 151-152, 226 (共著)
10.	2011/12	大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究－「フレーム」とその変容に着目して－ │ ,1-239 (単著)
11.	2008/04	シードブック　教育心理学（「「教授－学習過程」を担当」） │ ,54-67 (共著)
12.	2008/03	「出会い，かかわり，生きてゆく」体験活動―子どもたちが教えてくれたこと―(「サマーキャンプからみえてきた体験活動の意義」（pp.121-133）「子ども歩き遍路からみえてきた体験活動の意義」（pp.134-141）「＜大野＞なるものと＜体験＞」（pp.142-154）を担当) │ ,121-133,134-141,142-154 (共著)
13.	2004	ストレススケールガイドブック(「学業ストレッサー評価尺度」を担当) │ ,72-76 (共著)
14.	2004	レジャーの社会心理学（「第５章　自由さの認知と内発的動機づけ：レジャーの心理学的基礎」を担当） │ ,105-128 (単著)
15.	2003	大学教育学(「大学教育メディア論」を担当) │ ,153-176 (共著)
16.	2002	新教育事典(「発達段階をどう見るか」「コラム・子どもと異界」「コラム・子どもとメディア」を担当) │ ,2-7 (共著)
17.	2002	大学授業研究の構想－過去から未来へ(「教授者はどのようにストレッサーに対処しているのか－大学授業における教授者のストレス過程と自己成長－」「コメント３」を担当) │ ,87-115,219-222 (共著)
18.	2001	21世紀の心理学に向かって：京都大学の現状と未来(「神藤貴昭・研究紹介」を担当) │ ,158-161 (共著)
19.	2001	行動科学への招待－現代心理学のアプローチ(「青年期の心理と性格」を担当) │ ,22-34 (共著)
20.	2001	大学授業のフィールドワーク－京都大学公開実験授業－(大学授業における教授者と学生の相互作用－教授者の「ノリ」に注目して－」を担当) │ ,120-135 (共著)
21.	2000	サイコロジー－こころの発達と教育－(「生徒とかかわる」を担当) │ ,194-210 (共著)
22.	1996	青年期の人間関係(「青年期における自己開示」「社会参加としてのボランティア－震災ボランティアに集まった若者」（コラム)を担当） │ (共著)