研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2024-11-15 10:53:48）　

オオタニ　テツヒロ
大谷　哲弘
OHTANI Tetsuhiro

所属産業社会学部現代社会学科

職名教授

その他所属
1.	社会学研究科

学歴
1.	2016/04/01～2024/03/21	関西大学大学院心理学研究科心理学専攻博士後期課程修了博士（心理学）
2.	2007/04～2009/03	兵庫教育大学大学院学校教育研究科学校教育学専攻修士課程修了修士（学校教育学）

職歴
1.	2018/04/01 ～	立命館大学産業社会学部教授
2.	2016/04/01 ～ 2018/03/31	岩手大学大学院教育学研究科特命教授
3.	2010/04/01 ～ 2016/03/31	岩手県立総合教育センター支援指導部教育支援相談担当研修指導主事
4.	2000/04/01 ～ 2010/03/31	岩手県公立高等学校教諭
5.	2021/04/01 ～ 2021/09/30	京都教育大学大学院教育学研究科非常勤講師
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委員会・協会等
1.	2020/09/16 ～	産業・組織心理学会『産業・組織心理学研究』査読者
2.	2019/01 ～ 2020/12	日本教育心理学会『教育心理学研究』編集委員会　常任編集委員
3.	2014/11 ～ 2015/10	日本認知・行動療法学会　第41回大会実行委員会実行委員
4.	2012/06 ～ 2014/06	日本心理臨床学会　支援活動委員会委員

所属学会
1.		日本教育心理学会
2.		日本認知・行動療法学会
3.		日本カウンセリング学会
4.		日本学校心理学会
5.		日本学校カウンセリング学会
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資格・免許
1.	2019	公認心理師
2.	2010	臨床心理士
3.	2005	学級経営スーパーバイザー
4.	2009	高等学校教諭専修免許状（国語）
5.	2009	中学校教諭専修免許状（国語）
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研究テーマ
1.	就職を希望する高校生のキャリア選択における「受け容れ」過程
2.	グループアプローチを活用した学級適応への支援
3.	認知行動療法に基づく高等学校通級指導における支援プログラムの開発
4.	東日本大震災における児童生徒のトラウマ反応およびその支援

研究概要
①就職を希望する高校生のキャリア選択における「受け容れ」過程　 ②グループアプローチを活用した学級適応への支援　 ③認知行動療法に基づく高等学校通級指導における支援プログラムの開発　 ④東日本大震災における児童生徒のトラウマ反応およびその支援　 ①の概要　就職を希望する高校生に焦点を当て，会社を受験する決心や就職先の決定とその判断に伴う満たされない本心を「受け容れ」るまでの過程はどのようなものであるかについて質的・量的に検討し、高校生の進路指導やキャリア教育において活用可能な知見を得ることを目指す。 ②の概要　認知行動療法の考え方に基づいた学級規模のグループアプローチ（SSTや認知的心理教育）の適用に関する研究を行い，その効果や発達段階に応じた学級適応促進プログラムを開発する。 ③の概要　高校での通級指導における具体的な手続きとして，認知行動療法に基づいて体系化された支援プログラムの開発を行う。 ④の概要　心的外傷後のストレス反応における震災時の体験した出来事の影響について，児童期や思春期などの発達段階ごとに，トラウマ反応と体験した出来事の関連性を検討し，心理的支援の提供について検討する。また，発災時に学校で必要とされる支援について検討を行う。

現在の専門分野
臨床心理学, 教科教育学、初等中等教育学, 特別支援教育 (キーワード：学校臨床心理学、進路指導・キャリア心理学、特別支援教育、自然災害時のトラウマ反応)

著書
1.	2024/03/24	公認心理師必携！事例で学ぶ教育・特別支援のエビデンスベイスト・プラクティス │ ,112-115頁
2.	2020/06/20	かかかかわりづくりワークショップ－緊張と不安がすーっと消える入学オリエンテーション－ │ ,2-3,6-7,10-30,52-55,64-88,90-143,150-159,162-165
3.	2020/02	自立活動の視点に基づく高校通級指導プログラム‐認知行動療法を活用した特別支援教育‐ │ ,1‐11
4.	2019/10	健康心理学事典 │ ,536-537
5.	2018/09	いじめ問題解決ハンドブック―教師とカウンセラーの実践を支える学校臨床心理学の発想－ │ ,64-89
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論文
1.	2024/03	ロジスティック関数を用いた多項式による不登校児童生徒の在籍率の推移の検討 │ 岩手大学教育学部研究年報 │ 83,121-130頁
2.	2023/12/31	非線形回帰式による東日本大震災における児童生徒の震災トラウマ収束の予測 │ 心理臨床学研究 │ 41 (5),496-501頁
3.	2023/03	教師のストレッサーが対処行動とストレス反応に与える影響－ストレッサーの経験，挑戦，忍耐の３側面の検討－ │ 岩手大学教育学部研究年報 │ 82,97-108頁
4.	2023/03	教師のストレッサーに対する納得方略 │ 岩手大学大学院教育学研究科研究年報 │ 7,189-198頁
5.	2023/03	教師のメンタルヘルス研修会で扱うことが求められるストレスの諸側面－「自分の問題」としての理解と「知識」としての理解－ │ 岩手大学大学院教育学研究科研究年報 │ 7,199-206頁
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学会発表
1.	2023/09/14	新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の感染拡大が児童生徒に与えた影響 ―2022 年 9 月までの要支援者率・数の推移― （ポスター）
2.	2022/03/17	岩手県における東日本大震災後の児童生徒への心理的支援の原則（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
3.	2021/09	Support strategy from high school teachers for students’ job application in Japan. （口頭発表，一般）
4.	2021/09	東日本大震災後の児童生徒の震災想起の推移（ポスター）
5.	2020/09/19	高卒就職者の離職意思－高校3年時に備えられること－（ポスター）
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受賞学術賞
1.	2024/08/03	兵庫教育大学　嬉野賞
2.	2017/07	日本ストレスマネジメント学会日本ストレスマネジメント学会奨励研究賞第1回最優秀論文賞（山中寛賞）（共同受賞）
3.	2016/11	日本認知療法学会（現　日本認知療法・認知行動療法学会）認知療法研究第3回最優秀論文賞（共同受賞）
4.	2016/08	日本カウンセリング学会平成27年度日本カウンセリング学会記念賞・学校カウンセリング松原記念賞
5.	2016/02	岩手県教育委員会平成28年度岩手県教育委員会教育長表彰
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科学研究費助成事業
1.	2024/04 ～ 2026/03	教員養成課程における「非自殺性自傷行為」への介入技術教育に関する研究 │ 基盤研究(C)
2.	2020/04 ～ 2024/03	高校で行う早期離職予防のための「キャリア選択における納得感」支援プログラムの開発 │ 基盤研究(C)
3.	2017/04 ～ 2020/03	高校生の就職決定後の自己評価（納得感等）に影響を与える要因と離職意識に関する研究 │ 基盤研究(C)
4.	2014/04 ～ 2015/03	東日本大震災被災生徒の強いストレス反応と抑うつに及ぼす認知的要因に関する研究 │ 奨励研究
5.	2012/04 ～ 2013/03	高校生を対象とした援助行動を抑制する要因の援助要請行動モデルにおける影響の検討 │ 奨励研究
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授業科目
1.	(教)学級担任論
2.	(教)学校教育総合演習
3.	(教)学校教育総合演習
4.	(教)教育実習Ⅱ(事後指導を含む)
5.	(教)教育実習Ⅱ(事後指導を含む)
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社会における活動
1.	2022/04 ～ 2024/03/31	大阪府立東淀工業高等学校　学校運営協議会
2.	2014/04 ～ 2023/03/31	特定非営利活動法人もりおかユースポート
3.	2013/04 ～ 2021/03	心とからだの健康観察分析チーム（岩手県教育委員会）
4.	2011/04 ～ 2016/03	いわて子どものこころのサポートチーム（岩手県教育委員会）

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