研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2026-02-10 20:36:16）　

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ヤマナカ　ツカサ
山中　司
YAMANAKA Tsukasa

所属生命科学部生物工学科

職名教授

その他所属
1.	OIC総合研究機構稲盛経営哲学研究センター
2.	生命科学研究科

学歴
1.	～2004/03	慶應義塾大学総合政策学部総合政策学科卒業
2.	～2006/03	慶應義塾大学政策・メディア研究科政策・メディア修士課程修了
3.	～2011/03	慶應義塾大学政策・メディア研究科政策・メディア博士課程修了博士（政策・メディア）

職歴
1.	2006/09 ～ 2008/03	北陸大学未来創造学部非常勤講師
2.	2008/04 ～ 2011/03	立命館大学言語教育センター外国語嘱託講師
3.	2011/04 ～ 2013/03	立命館大学生命科学部生命医科学科任期制講師
4.	2013/04 ～ 2015/03	慶應義塾大学 SFC研究所上席所員（訪問）
5.	2013/04 ～ 2018/03	立命館大学生命科学部生物工学科准教授
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委員会・協会等
1.	2023/06 ～	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 第1号事業委員会：JAAL in JACET, 委員会委員長
2.	2023/06 ～ 2024/03	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 産学連携事業成果出版特別委員会：委員長
3.	2023/04 ～ 2025/03	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 関西支部：研究企画委員；委員長
4.	2022/02 ～	IEEE Transactions on Education Reviewer
5.	2021/10 ～ 2023/03	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 運営委員会副委員長 (研究促進委員会)
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所属学会
1.		IEEE Professional Communication Society, Japan Chapter
2.		一般社団法人大学英語教育学会 (JACET)

研究テーマ
1.	プロジェクトの手法を用いた大学英語教育の有効性とその評価に関する研究

現在の専門分野
外国語教育, 言語学, 教育学, 哲学・倫理学 (キーワード：プロジェクト、プロジェクト発信型英語プログラム、自己肯定感、自律的学習者、プラグマティズム、コミュニケーション能力、大学英語教育)

著書
1.	2025/03	『探究学習のための「問い」の立て方』 │ ,1-149頁
2.	2024/03	『AI・機械翻訳と英語学習：教育実践から見えてきた未来』
3.	2024/03	『ビジネスコミュニケーションのための英語力：英語の壁を打ち破ったビジネスパーソンの成長要因』
4.	2024/01	CNN News English: Engaging College Students as Active Leaners
5.	2023/09	『英語教育と機械翻訳：新時代の考え方と実践』
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論文
1.	2026/03	Evaluating short-term study abroad programs with self-reported growth and objective testing │ Currents in Pharmacy Teaching and Learning │ 18 (3),102542
2.	2026/03	高校生のVR接客体験における感情変化と学習的含意：メタバースを用いた探索的検討 │ デザイン科学研究 │ 5 (2),265-280頁
3.	2026/02	Investigating L1 Use in Japanese EMI Classrooms: Teachers’ Practices and Students’ Perspectives │ JACET Journal │ 70,41-58頁
4.	2025/12	Google「NotebookLM」の中等教育での活用 │ コンピュータ&エデュケーション(CIEC会誌) │ 59,92-93頁
5.	2025/12	Students’ perceptions of community of practice-oriented English classrooms │ The Asian Journal of Applied Linguistics │ 9 (2)
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学会発表
1.	2025/12/07	「英語ができる」ことを可視化する多層的コンピテンスモデルの模索：科学的応用言語学的モデルを追究する事例研究（口頭発表，一般）
2.	2025/10/26	School Health Dialogue: A Prompt-Expansion and Response-Visualization Framework （口頭発表，一般）
3.	2025/09/20	Rethinking English Proficiency: A Preliminary Study on Integrating Applied Linguistic Theories into a Multilayered Model for Tertiary Education （口頭発表，一般）
4.	2025/08/27	日本と台湾のEMIにおける教員のL1の使用（口頭発表，一般）
5.	2025/07/12	Nurturing AI Language Companions: A Role-Reversal Approach to Language Learning （口頭発表，一般）
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その他研究活動
1.	2025/04/22 ～ 2025/04/22	寄稿: AI活用で広がる英語教育(特集2: 中学校英語) (東京書籍「教室の窓小中英語情報誌『Starting Out』第13号(2025年春号) 」)
2.	2018/02/13 ～ 2018/02/13	寄稿: 英語に過剰な謙遜不要 (日本経済新聞 2018年2月13日(朝刊・電子版) 私見卓見)
3.	2017/01/17 ～ 2017/01/17	寄稿: 英語を「話す」と「書く」の溝 (日本経済新聞 2017年1月17日(朝刊・電子版) 私見卓見)
4.	2007/04 ～ 2008/03	日本学術振興会特別研究員(DC2) (研究テーマ: コミュニケーションを重視した大学英語教育における発信能力の評価:埋論とモデル提示)

講師・講演
1.	2026/02/22	生成AI登場後の私たちと英語との関わり：AI時代の教員論 (オンライン実施)
2.	2026/01/28	【講演１】AI時代の教員像を考える：ChatGPTが与えた語学教育へのインパクトから見えたこと (東京都市大学世田谷キャンパス2号館2階22C教室)
3.	2026/01/21	実践のポイントや教員の役割：取り組みを終えるにあたり私たちはどう未来を見るべきか? (オンライン開催)
4.	2026/01/20	AI時代の教員像を考える：ChatGPTが与えた語学教育へのインパクトから見えたこと (オンライン開催)
5.	2025/12/13	様々なAIの教育への活用可能性：AI時代の英語教育・教員論 (福山市立大学小松安弘記念館)
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受賞学術賞
1.	2025/12	立命館学園第1回「立命館アワード」(本賞) (「山下美朋チーム」)
2.	2024/11	IBM Community Japan 奨励賞・デジタルプラクティス賞(2024年ナレッジモール論文) (教育現場への ICT 導入を促進する意思決定過程の質的研究)
3.	2024/03	Common Ground Research Networks Ubiquitous Learning International Award for Excellence, Award Winners for Volume 16 (The Critical Influence of Machine Translation on Foreign Language Education: A Prospective Discourse on the Rise of a Novel Instructional Landscape)
4.	2021/06	立命館大学 2020年度「コロナ禍での教育・研究・社会貢献におけるグッドプラクティス」 (「オンライン配信・発信のための設立と付随するサポートシステムの構築」)
5.	2021/06	立命館大学 2020年度「コロナ禍での教育・研究・社会貢献におけるグッドプラクティス」 (「短期プログラム開発と留学効果検証の取り組み」)
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科学研究費助成事業
1.	2018/04 ～ 2020/03	教育的ダイナモとしての「利他」精神の言語哲学的考察とその還元：大学英語教育を例に │ 基盤研究(C)
2.	2014/04 ～ 2017/03	大学英語教育におけるコーソーシングの展開とその評価のための基礎研究 │ 基盤研究(C)
3.	2012 ～ 2014/03	英語熟達度とコミュニケーション能力一般の関係の検討：大学英語を事例とした基礎研究 │ 若手研究(B)
4.	2009 ～ 2011/03	大学英語教育における「プログラム評価」の導入及びその戦略的汎用化のための基礎研究 │ 若手研究(B)
5.	2007 ～ 2007	コミュニケーションを重視した大学英語教育における発信能力の評価:埋論とモデル提示 │ 特別研究員奨励費

共同・受託研究実績
1.	2021/04 ～ 2022/03	SDGsをプラットフォームとした新たな教育パラダイムの創出・実践・量的評価指標の開発 │ 機関内共同研究 │ 研究所重点研究プログラム
2.	2021/04 ～ 2022/03	教育における利他の学問的追求：感謝研究・SDGsにおけるマイプロジェクトと利他の両立 │ 受託研究
3.	2020/04 ～ 2021/03	SDGsをプラットフォームとした新たな教育パラダイムの創出・実践・量的評価指標の開発 │ 機関内共同研究 │ 研究所重点研究プログラム
4.	2020/04 ～ 2021/03	大学教育分野における方法論としての利他の実証と啓蒙：授業・留学・英語教育 │ 受託研究
5.	2019/04 ～ 2020/03	SDGsをプラットフォームとした新たな教育パラダイムの創出・実践・量的評価指標の開発 │ 機関内共同研究
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研究高度化推進制度
1.	2024/04 2025/03	研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム種目：- 探究のスタートライン:「プレ探究」の重要性(探究型学習の作法―自分の「問い」と出会う方法)
2.	2023/04 2025/03	研究支援制度分類：国際共同研究促進プログラム種目：- メトロリンガリズム実践の場としての学際的協働共創プロジェクト
3.	2023/04 2024/03	研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム種目：- (仮題) 機械翻訳はどんなイノベーションを起こしたか?: ネイティブ神話の崩壊と新しい英語学習方法の誕生:全国初有料機械翻訳サービス(みらい翻訳)を標準導入した立命館大学の実態調査より
4.	2022/04 2023/03	研究支援制度分類：国際共同研究促進プログラム種目：- 二言語協働型創造実践（言語教育）
5.	2022/04 2023/03	研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム種目：- 『プラグマティズム言語学:交渉される意味のモデルの構築に向けて』(仮)
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授業科目
1.	Liberal Arts Seminar
2.	Liberal Arts Seminar
3.	英語JP1
4.	英語JP1
5.	英語JP2
全件表示（64件）

教育活動

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2018/04	教養科目(B群) 科目担当者「Theme Study」
2.	2015/01	高校等の模擬講義：立命館附属高校「アカデミック･ナビゲーション・ディ」を担当。
3.	2014/04	「PEP-R」(Project-based English Program References)の策定のための諸活動
4.	2008/04	生命科学部・薬学部英語プログラム部会総務担当

社会における活動
1.	2019/06 ～	一般社団法人インパクトラボ理事(非常勤)

ホームページ
生命科学部・薬学部「プロジェクト発信型英語プログラム」Project-based English Program (PEP)

メールアドレス

科研費研究者番号
30524467

researchmap研究者コード
6000029467

外部研究者ID
ORCID ID
0000-0003-2256-6446