研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2023-09-28 00:38:45）

キリムラ　リョウ
桐村　亮
KIRIMURA Ryo

所属経済学部経済学科

職名教授

学歴
1.	2007/03 (学位取得)	関西大学修士(外国語教育学)
2.	2001/06 (学位取得)	ワシントン大学修士(経営学)
3.	～2007/03	関西大学外国語教育学研究科博士前期課程修了
4.	～2001/06	ワシントン大学経営学研究科（MBA）修士課程修了

職歴
1.	2019/04	立命館大学経済学部教授
2.	2010/04 ～ 2018/03	立命館大学経済学部准教授
3.	2008/04 ～ 2010/03	大阪工業大学知的財産学部嘱託講師

委員会・協会等
1.	2013/04 ～ 2017/03	大学英語教育学会（JACET）関西支部研究企画委員
2.	2011/04 ～ 2013/03	大学英語教育学会(JACET)ESP研究会関西支部代表
3.	2009/04 ～ 2011/03	大学英語教育学会(JACET)ESP研究会関西支部副代表

所属学会
1.		大学英語教育学会（JACET）
2.		日本英語コミュニケーション学会（JASEC）

研究概要
専門分野との関連を重視したESP（具体的な目的のための英語教育）の研究と教材開発

現在の専門分野
外国語教育 (キーワード：大学英語教育　　ＥＳＰ　　経済英語)

著書
1.	2018/05	グローバル･コミュニケーション学入門（5章マーケティング担当） │ ,54-67 (共著)
2.	2015/01	将来のキャリアに活かす大学生のためのコミュニケーション英語 Getting Global! │ (共著)
3.	2014/02	高等学校検定教科書 PROMINENCE Communication English II │ (共著)
4.	2013/02	高等学校検定教科書 PROMINENCE Communication English I │ (共著)
5.	2011/12	『ジーニアス和英辞典第3版』（Communication Box担当） │ (共著)
全件表示（10件）

論文
1.	2023	How does an assigned leader affect group work dynamics and students’ motivation in online settings? │ ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) │ (34),17-32頁 (共著)
2.	2021	Dynamic changes and individual differences in learners’ perceptions of cooperative learning during a project activity │ RELC Journal │ 52 (共著)
3.	2021	Roles of leadership and L2 learner motivation in group work activities │ JACET Journal │ 65,47-67頁 (共著)
4.	2021	Watch your partner’s behaviors: Motivation contagion in L2 pair work │ Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics │ 25 (1),25-47頁 (共著)
5.	2019/03	英語ドラマ制作によるプロジェクト型協同学習が学習者の心理的側面に与える影響 │ JACET関西支部紀要 │ (21),23-44 (共著)
全件表示（16件）

学会発表
1.	2023/03/14	Exploring the Key Factors for Effective Leadership Style in L2 Group Work Activities: Focusing on Emergent and Assigned Leaders (57th RELC International Conference)
2.	2021/12/05	How does an “assigned leader” affect group dynamics in the Japanese EFL classroom? (The 19th AsiaTEFL International Conference 2021)
3.	2021/08/20	How group work is affected by fixing or changing members during a ten-week EFL reading activity (The 25th PAAL International Online Conference)
4.	2021/08/07	グループタスクにおけるリーダーシップと動機づけ (全国英語教育学会（JASELE）第46回長野研究大会)
5.	2020/02/08	Two heads are (always) better than one? Comparing L2 writing task engagement in pairs and individuals (The 16th Annual CamTESOL Conference)
全件表示（38件）

科学研究費助成事業
1.	2019/04 ～ 2021/03	スマートフォンを用いた動画制作活動が英語学習者のスピーキングにもたらす効果 │ 基盤研究(C)
2.	2014/04 ～ 2016/03	経済学部卒業生の就職先における英語使用の実態－英語を学ぶ目的意識の自覚化に向けて │ 基盤研究(C)
3.	2011 ～ 2014/03	英語を学ぶ目的意識の自覚化を促進する英語プログラムの構築−ＥＳＰ的視座から │ 基盤研究(C)

研究高度化推進制度
1.	2017/09 2018/09	研究支援制度分類：学外研究制度種目：- クリテイカル・リーデイングを取り入れた外国語指導の方法と有効性

教育活動

●教育方法の実践例

1.	2008/04 ～ 2010/03	科目「英語ワークショップ」において、具体的目的をもった英語使用体験の場として、題材選びから、教材準備、解説、ディスカッションまで一連の英語学習活動を学生主体で行った。

●教育に関する発表

1.	2011/11	言語教育センター主催FD講演会「目的を意識させる専門英語の授業－工夫と課題－」
2.	2010/06	東書Eネット「授業の道具箱」記事執筆「英語の歌の「引き出し」補充」　 https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/detail/49861/

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2012/03	高校等の模擬講義：平安女学院高等学校にて講演「大学で学ぶ英語に向けて―専門分野との関わりの中で、高校生に身につけておいてほしいこと」