研究者学術情報データベース

カワナベ　タカシ
川那部　隆司
KAWANABE TAKASHI

所属文学部人間研究学域

職名准教授

学会発表
1.	2021/08/21	生徒の学業達成に対する教員志望学生の原因帰属に関する予備的検討（ポスター）
2.	2020/09/19	中学生の動機づけプロフィールと社会的比較および教師に対する信頼感との関連（ポスター）
3.	2019/11/30	大学におけるピア・サポート活動を学生はどのように認識しているか？（ポスター）
4.	2019/09/15	比喩生成課題を用いた教員養成課程学生の教授学習観の検討（ポスター）
5.	2019/09/15	比喩生成課題を用いた保育者養成課程学生の保育観の検討（ポスター）
6.	2015/09/02	アクティブラーニングの実質化に向けて（口頭発表，特別・招待講演等）
7.	2015/08/26	教学IR におけるリサーチ・クエスチョンの作り方-教育改善の実現に向けて- （口頭発表，一般）
8.	2015/03/01	立命館大学におけるピア・サポート活動促進の取り組み（2）―ピア・サポート団体同士のつながりの構築に向けて― （ポスター）
9.	2014/11	なぜ子どもへの学習支援が役立たなくなるのか―介在するメカニズムと本当の支援のあり方― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
10.	2014/07/04	全学で活用したmanabaの利用状況と初年次教育の実践事例（口頭発表，特別・招待講演等）
11.	2014/05	Extremely Silent but Incredibly Suggestive: The Profile of Non-Respondents （ポスター）
12.	2014/03/21	就学前児における「運動の速さと正確さの関係」の理解―運動パフォーマンスとの関連から― （ポスター）
13.	2014/03/18	大学教職員を対象としたIRのプログラム開発に関する研究―リサーチ・クエスチョンの導き方に焦点をあてて― （口頭発表，一般）
14.	2014/03/07	manaba+R を用いた学生同士の学びあいを促すための取り組み-立命館大学薬学部の授業事例- （口頭発表，特別・招待講演等）
15.	2014/02/23	立命館大学におけるピア・サポート活動促進の取り組み―ピア・サポート団体同士のつながりの構築に向けて― （ポスター）
16.	2013/09	An examination of assistance methods to facilitate preschoolers' self-control of movement: Focusing on their consciousness of motor speed inhibition （ポスター）
17.	2013/05/20	Exploratory Research on Learning Outcomes of Student Athletes in Japan （ポスター）
18.	2012/05	教学IRにおける量的データと質的データの活用―学業成績の変化過程への二側面からのアプローチ― （口頭発表，一般）
19.	2012/03	立命館大学における教学IRの可視化―対話を通じた可視化―
20.	2010/09	Critical motor skills forming nursery school teacher’s impression of preschooler’s motor difficulty （ポスター）
21.	2010/08	長期にわたる学習が自閉症児の学習行動におよぼす影響（口頭発表，一般）
22.	2010/08	物理的現象に対する物質の性質の付与－熱と音の比較－（ポスター）
23.	2010/08	文系大学生における熱による物質の膨張・収縮の理解―熱に対する重さの性質の付与と関連付けて― （口頭発表，一般）
24.	2008/07	Robustness of naive knowledge: university literary students’ incorrect understanding of sound （ポスター）
25.	2006/06	The nature of naive conception of sound: A comparison between novices and experts （ポスター）