研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2024-03-05 20:14:38）　

スズキ　ハナコ
鈴木　華子
SUZUKI HANAKO

所属総合心理学部総合心理学科

職名准教授

その他所属
1.	人間科学研究科
2.	総合科学技術研究機構スポーツ健康科学総合研究所

学歴
1.	2012/03 (学位取得)	熊本大学博士（医学）
2.	～2012/03	熊本大学大学院医学教育部医学専攻博士課程修了
3.	～2007/05	ボストンカレッジ（Boston College） Lynch Graduate School of Education, Department of Counseling Psychology, Mental Health Counseling 修士課程修了
4.	～2005/05	ボストン大学（Boston University） College of Arts and Sciences, Major in Psychology, Minor in Rehabilitation Counseling 卒業

職歴
1.	2012/04/01 ～ 2017/03/31	筑波大学人文社会系グローバルコモンズ機構（留学生相談室）助教
2.	2011/04/01 ～ 2012/03/31	熊本大学保健センター（学生心理相談）非常勤講師
3.	2009/04/01 ～ 2012/03/31	日本学術振興会特別研究員DC1
4.	2004/06/01 ～ 2007/07/31	Senior Research Assistant │ │ McLean Hospital, Developmental Biopsychiatry Research Program

委員会・協会等
1.	2021/07 ～	International Union of Psychological Science, Executive Committee Member
2.	2020/01 ～ 2023/12	American Psychological Association Committee for Global Psychology (CGPP), Committee Member
3.	2019/06 ～ 2023/06	日本心理学会常務理事（国際担当）
4.	2018/08 ～ 2020/08	American Psychological Association (APA) Division 17 (Society of Counseling Psychology), International Section, Co-Chair
5.	2017/12 ～ 2023/09	日本心理学会学術大会委員会　委員
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所属学会
1.		American Psychological Association
2.		日本心理学会
3.		日本心理臨床学会
4.		異文化コミュニケーション学会
5.		日本こども虐待防止学会
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資格・免許
1.	2019	公認心理師
2.	2017	臨床心理士

研究テーマ
1.	多文化カウンセリング
2.	心理学の文化的翻訳と脱植民地化
3.	グローバルメンタルヘルス
4.	視覚障害を持つ人の経験と径路
5.	心理学と地球規模課題の解決
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現在の専門分野
カウンセリング心理学 (キーワード：カウンセリング心理学, 多文化カウンセリング, 予防的心理援助, 留学生支援, 多様性, メンタルヘルス, キャリア, アイデンティティ)

著書
1.	2023	大学教員のワーク・ライフ—多様性を包摂する社会に向かって
2.	2022	Cultural translation of SEL to Japanese educational contexts: Teachers’ perspectives on cultivating SEL competencies │ ,50-64頁
3.	2022	The role of empathy in improving SEL skills among educators and students in era of COVID-19
4.	2017	Prevention of academic, cultural and behavioral problems among international student populations. In M. Israelashvili & J. L. Romano (Eds.), Cambridge Handbook of International Prevention Science. │ ,408-431
5.	2016	Tsukuba's international community: Globalization in action. In D. Fujimoto, J. Harper, S. Lee, L. Rogers, & M. Tomioka (Eds.). Readings on diversity issues: From xenophobia and hate speech to identity, women, and privilege in Japan. │ ,37-51
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論文
1.	2023	School refusal as a representation of questioning normality: Understanding the richness of socio-cultural transitions. │ Culture and Psychology │ 29 (3),644-659頁
2.	2021	妊娠期女性用QOL尺度の作成と信頼性・妥当性の検討 │ Journal of Health Psychology Research │ 34 (2)
3.	2021	何が調査への参加継続を支えるのか――妊婦を対象とした縦断研究「いばらきコホート調査」をもとに │ パーソナリティ研究 │ 30 (3),130-133頁
4.	2021	不登校経験者が高校を経由して進路選択に至るプロセス：複線径路等至性モデリングによる学校経験の理解 │ 発達心理学研究 │ 32 (3),113-123頁
5.	2020	「いばらきコホート調査」における調査設計と概要 │ 日本保健福祉学会誌, │ 26 (2),5−16-16頁
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学会発表
1.	2023/11	Decolonizing methodologies: Understanding SEL research and practices in China, Japan, and South Korea. （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
2.	2023/10	Multicultural issues and training in counseling education in Japan （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
3.	2023/09	Indigenizing psychology: Disrupting settler-colonial ideologies of sameness （口頭発表，一般）
4.	2023/09	Psychology’s path forward: Trauma-informed and culturally attuned care （口頭発表，一般）
5.	2023/09	「多様性を尊重する」行動とは何か（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
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講師・講演
1.	2024/01/24	多文化カウンセリングの視点から見る留学生支援〜コミュニティと予防〜
2.	2023/12/13	Using community perspectives to promote well-being for international students
3.	2023/11/12	心理学における多様性尊重のガイドライン
4.	2023/06/23	Well-beingの実現に向けたスポーツ健康科学
5.	2023/05/26	Cultural translation of social and emotional learning
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受賞学術賞
1.	2008/04	Japanese Pediatric Association Young Investigator Award

科学研究費助成事業
1.	2021/04/01 ～	エスニシティとジェンダーの交差性からみる在留外国人の精神的健康 │ 基盤研究(C)
2.	2015/04 ～ 2019/03	健康増進型留学生支援モデルの構築 │ 若手研究(B)
3.	2009/04 ～ 2012/03	小児期の心的ストレスが児童養護施設入所児童のこころと脳の発達に及ぼす影響の解明 │ 特別研究員奨励費

研究高度化推進制度
1.	2019/04 2020/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：科研費獲得推進型留学生の異文化適応をメンタルウェルネスから捉え直す

授業科目
1.	プロジェクト研究Ⅳ
2.	プロジェクト研究Ⅵ
3.	プロジェクト研究Ⅷ
4.	英語P1
5.	英語P2
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教育活動

●教育方法の実践例

1.	2017/04	Project-Based English Program P1-4

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2018/10	高大連携講義：高大連携企画「キャリアガイダンス」にて講義

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